Formation Engenierie de formation
Cette formation s'adresse à celles et ceux qui souhaitent ouvrir une formation.
Les candidats seront d'un niveau d'études supérieures (bac + 4) et disposeront d'une pratique avérée d'au moins 5 années dans le domaine concernée par le projet de formation.
Elle prend en considération les aspects techniques de la formation, ainsi que ceux liés à l'animation, aux comportements du formateur.
D'une idée à la réalisation concrète, voici le cheminement que nous vous proposons.
Nous abordons ainsi :
- A quoi, à qui s'adresse cette formation et qu'elle est sa finalité ?
- Comment définir ses objectifs dans une cohérence globale
- Comment mettre en lien les modules
- Le contenu de la formation :
- en harmonie avec les besoins des clients potentiels, le marché ;
- en harmonie dans son organisation et une cohérence de l'apprentissage dans une progression assurée
- Qu'est-ce qu'un formateur ? Il n'est pas toujours évident de s'y retrouver.... et de le concevoir :
- Son action
- Ses limites
- Ses engagements
- Ses responsabilités
- La formation en ses aspects sociaux, psychologiques, éthiques, moraux
De nombreux exemples basés sur la réalité, le vécu, sont développés.
Les unités de la formation :
- Les compétences techniques et personnelles du formateur : communiquer, d'une utopie à la réalité
- Les compétences du formateur : gestion de groupe, des individualités, gestion de son stress, de sa disponibilité
- De l'idée à l'élaboration de la formation et à sa présentation : stratégies d'objectif
- Organisation et plan de formation : une évolution logique, des liens et une complémentarité entre les modules
- Concevoir des outils d'auto évaluation pour l'apprenant : mesure de progrès, pointage des lacunes
- L'évolution individuelle de l'apprenant dans la formation au regard des objectifs : son suivi personnel avec le centre de formation
- Suivi et bilan de formation
- Organiser et coordonner une équipe d'intervenants : les rôles de chacun, les domaines d'expertises, le tutorat
- L'aspect financier d'une formation : adéquation des coûts
- Veille et évolution de l'environnement
- Présentation de son organisme de formation à des entités extérieures
- Concevoir les outils de l'apprentissage selon le type de formation : séminaires - regroupements ; à distance ; collectifs - individuels
- Concevoir des parcours individualisés